E.G: Reflexión sobre el cómic en el aula, secuencia de enseñanza(Practica 2b)

A la hora de la realización de esta práctica hemos tenido que buscar un cómic, para más tarde poder desarrollar en el aula una secuencia de aprendizaje previamente elabora por nosotras, siguiendo una tabla que la profesora nos indico, donde teníamos que indicar los objetivos, contenidos, metodología, criterios de evaluación... a conseguir y desarrollar con la realización de nuestra actividad.

En el momento de la elección del cómic elegimos uno que encontramos en Internet que nos trasmite los peligros que podemos tener a la hora de navegar de manera incorrecta por la red, más concretamente la publicidad engañosa.

Elegimos este cómic ya que el tema a trabajar nos parecía muy idóneo para tratar en el aula, los peligros que se pueden correr por la red, que es lo que se debe y no se debe hacer...

Lo que hemos aprendido y obtenido con la realización de esta práctica, es la conclusión que mediante esta secuencia de aprendizaje los alumnos pueden: 

1. Desarrollar habilidades sociales y de comunicación.

2. Desarrollar y ampliar la capacidad de comprender e interpretar la realidad que nos trasmite el cómic (en   este caso el elegido por nosotras).

3. Intercambiar opiniones y puntos de vista sobre el mensaje que pretende transmitir el cómic.

4. Revisar y reforzar de forma transversal los conceptos estudiados.

5. Utilizar un tipo de aprendizaje creativo, ameno y participativo.

También queremos indicar, a modo de conclusión que: La utilidad del cómic como recurso didáctico supone una metodología activa para el perfeccionamiento de la comprensión lectora y expresión escrita, la ejercitación de la lectura y a la vez como un medio más de aprendizaje. El cómic es un medio de aprendizaje divertido.