E. I. Defensa del portafolios. Reme Sandoval

Defensa del portafolios

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E.I. DEFENSA PORTAFOLIOS. MIRIAM MESEGUER.

E.I: PRACTICA 9 : TWITTER- MARIA PINILLOS CAPEL

En esta practica nos hemos dedicado a conocer mas de fondo TWITTER, para mi a sido la primera toma de contacto con esta aplicación, anteriormente ya la conocía pero asta hora no había tenido la oportunidad de crearme una cuenta...

Una vez que me cree la cuenta empece a investigar como se manejaba,su configuración seguir contactos, crear listas a retwittear,realizar tuits...

La verdad al principio me parecía un poco lioso, pero poco a poco, voy cogiendo mas soltura.

Mi nombre de usuario es @PinillosCapel, sigo un total de 46 contactos(se que no son muchos , pero llevo poquito tiempo aquí …) de los cuales 20 de ellos son dirigidos a la educación, a las nuevas tecnológicas, innovaciones tecnológicas..., para ellos he creado una lista : ¨¨ educación¨¨, donde los tengo todos agrupados, a si de esa manera, cuando quiera ver algo referente solo al tema de la educación me meto y lo veo.

A continuación voy a nombrar la lista de los 20 usuarios que sigo en el contexto de la educación:

• @camarotetic
• @vicensvives
• @laclasede_laura
• @LourdesGiraldo
• @alsalirdelcole
• @escuela06
• @SocSilvy
• @mallemar
• @umnoticias
• @educaciongob
• @educacionTIC
• @educacion2
• @edudigital
• @emagister
• @escuelatic20
• @edutuiter
• @salomerecio
• @Edu_infantil_fp
• @educa3_0

Creo que todos estos contactos me van ayudar en mi futura labor como docente, a formarme día a día, a conocer nuevos métodos, a leer artículos que me van a ser de gran utilidad y me van a ir abriendo las puertas de mi formación.

A continuación me he metido en : El bazar de los locos, pagina que me ha resultado super interesante con multitud de historias … esta pagina no la conocía y ha sido un gran descubrimiento para mi.

La verdad he leído mas de las que se nos indicaban en la realización de la practica , sido un no parar... las tres que mas destaco son:

• Los pájaros tirándole a las escopetas @avilcla
• COSAS QUE DIRIA EN TWITTER @carmebarba
• Más allá de 4 paredes y un claustro inerte @olmillos

Si tuviera que elegir uno de estos tres me quedo con : Los pájaros tirándole a las escopetas, ver el cambio de una docente en su metodología de aula.

E.I.: DEFENSA DE MI PORTAFOLIOS. INMA

Presentación defensa del portafolios

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E.I. Práctica Twitter. Reme

Holaa¡¡¡ a todas¡¡¡ Por fin la ultima practica¡ la más fácil pero que para mí me está resultando muy liosa jeje…  ya que nunca antes había manejado  twitter. Al comienzo e incluso hasta el final de esta práctica he andado perdida no para de preguntar pero poco a poco me ha ido dando cuenta como twitter si realmente sabes utilizarlo para lo que verdaderamente sirve, te ayuda mucho. Ya que poco a poco vas conociendo a diferentes personas como estudiantes que se encuentran en tu misma situación hasta profesores que te ayudan y que comparten contigo parte de su formación.

Mi nombre de usuario es: remesandoval90

Los 20 usuarios a los que estoy empezando a seguir son los siguientes:

Ø @olmillos.

Ø @iferrer.

Ø @dr_bit.

Ø Olga2 ocatasus.

Ø Educacion3.0.

Ø @jordi_a.

Ø @bacosca.

Ø @lindacq.

Ø @isabel_ruiz.

Ø @paloma pat.

Ø @nihillo.

Ø @klis27.

Ø Educación Tic.

Ø @menores Tic.

Ø @salomerecio.

Ø @educarm.

Ø @cometa 23.

Ø @azuvazgut.

Ø @firosac.

Ø @rbalam

He elegido a estos contactos para seguirlos en twitter porque me han parecido de gran interés sus tweets publicados. Creo que me servirán de gran ayuda para mi formación.

E.I: DEFENSA DEL PORTAFOLIOS I (MARIA PINILLOS CAPEL)

Defensa portafolios maria pinillos

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E.I. Práctica Twitter

Hola, soy Miriam Meseguer Giménez, mi usuario de Twitter es @DANA8710.

Los contactos que he hecho son los siguientes:

 1.      Ministerio Educación: @educaciongob

2.       EDUCARM: @Educarm

3.       ecoAula.es: @ecoAula

4.       Educación INTEF: @educacion_intef

5.       Formación Académica‏: @facademica

6.       Javier Soto‏: @fjaviersoto

7.       PequeInformática: ‏@PequeInformatic

8.       CITA FGSR: ‏@citafgsr

9.       Mi cole al dia‏: @Micolealdia

10.     Revista Educación3.0: ‏@educacion3_0

11.      Educación TIC: ‏@educacionTIC

12.     MurciaEduca: ‏@MurciaEduca

13.     Emagister: ‏@emagister

14.     AulaTIC.cl‏: @aulaticcl

15.     Mi_Escuela‏@Mi_Escuela

16.     PLASTILINA CLUBanda‏: @plastilinabanda

17.     TeamBoard España‏@teamboard_spain

18.     escuela20‏: @_escuela20

19.     PequeNet S.L.‏@PequeNetRaton

20.     Salomé Recio Caride @salomerecio

Pienso que los contactos citados anteriormente pueden enriquecerme profesionalmente de muchas formas. Algunos me darán información sobre la situación actual de la educación en la Región de Murcia, otros me ayudaran en el recorrido que me queda por aprender (que considero que será durante el resto de mis días) y otros me aportaran ideas a la hora de realizar actividades como docente en un futuro, que espero no sea muy lejano. Día a día estos contactos comparten información y recursos actuales y novedosos facilitando así nuestra tarea.

En el Bazar de los Locos he leído las siguientes historias:

-      @bacosca “No sin mi Twitter”

-      @alazpita “Cuando no entiendo”

-      @carmebarba “Cosas que diría en Twitter”

De estas tres, la que más me ha gustado ha sido la de @alazpita “Cuando no entiendo” ya que ha sido con la que más identificada me he sentido. En varias ocasiones también me dijeron si tenía Twitter y no quería pertenecer a lo que yo pensaba que era, otra red social más, una de unas cuantas… Ahora he entendido lo equivocada que estaba, Twitter es mucho más. Como he podido descubrir a través de este microblogging se pueden conseguir muchas cosas, desde comunicarte con la gente que conoces, expresar tus sentimientos u opiniones, conocer noticias de último minuto (válgame la expresión), hasta conseguir ayuda de una persona que no conoces personalmente pero que se encuentra en la misma situación que tú y que en muchas ocasiones está muy lejos, sin Twitter esta comunicación no seria posible.

E.I. ¡UN NUEVO RECURSO!

Buscando recursos en Internet con los que podamos trabajar en Educación Infantil he encontrado algo que podrá sernos muy útil en nuestra tarea como docentes.

Clicclicclic pone a través de Internet y a disposición de todo el mundo un conjunto de cuentos interactivos para los más pequeños. Actualmente las nuevas tecnologías forman parte de la vida de los niños y niñas desde la temprana edad, es importante que dentro de este marco podamos encontrar  lecturas de cuentos de forma gratuita. Como siempre el cuento aporta valores a los más pequeños, y que mejor que hacerlo de esta forma tan motivadora.

                                                                                               

En esta página web encontramos lecturas recomendadas para niños de 3 a 6 años “Iván y Navi” tratan sobre el poder de la imaginación, para ser realizadas con ayuda de un adulto y “El mundo al revés” que son versiones de los cuentos populares dirigidas mayormente para niños de 6 a 8 años, aunque según afirman, estos cuentos son para toda la familia.

Lo más importante de estos cuentos es su interactividad, ya que requiere de la participación de los niños en todo momento de una forma lúdica y divertida. Pero no debemos olvidarnos de los cuentos de siempre, ya que hay que alternar todos los recursos, para no hacer de este recurso algo monótono y en definitiva desmotivador.

Digital-Text es una editorial, spin-off de la Universidad de Barcelona, pionera en la creación de libros multimedia para la educación.

En el ámbito del desarrollo de contenidos educativos para los más pequeños, Digital-Text ha iniciado esta nueva e innovadora línea editorial que consiste en la publicación de cuentos interactivos, accesibles y gratuitos para todo el mundo desde Internet.

Miriam Meseguer Giménez.

E.I. Fantastic Infantil. Reme

Tras buscar e indagar por la red, he encontrado una página llamada Fantastic Infantil.

Es un blog del colegio Hispania de Cartagena, del cual está a cargo de María Jesús Rodríguez Arenas,  una maestra especialista en ingles, educación infantil y primaria.

También se muestra web sites, wikis  y bog.

Os he querido mostrar esta página por me ha parecido muy interesante, ya que se nos intenta demostrar  un modo sencillo de ir integrando las Tics, como una herramienta más en el propio aula de educación infantil.

En ella podemos encontrar, el blog infantil, noticias Fantas tic, apartados como el llamado “cosas de clase” en el que podemos encontrar fotos y trabajos creados por los niños. Recursos y juegos online, como canciones, cuentos, pasatiempos. Juegos descargables, talleres de actividades o guías de software. También podemos encontrar en entre otros muchos un apartado en el que se explica cómo llevar a cabo la metodología en las tics, como son las actividades previas, para ello  es necesario analizar la programación y la metodología de trabajo, y adecuar el material multimedia de que se dispone a los contenidos trabajados en el curso. Por ello es imprescindible que todo el profesorado de un mismo nivel se encuentre siempre coordinado, o las actividades de preparación, motivación o ideas metodológicas.

Como ya he comentado me ha parecido una página muy interesante y que aparte de mostrarte el día a día de los peques te demuestra como las tics también pueden ser un elemento más de trabajo para los peques en sus aullas.
sites.google.com/site/fantasticinfantil/

E.I.: LOLA PIRINDOLA. INMA

Lola Pirindola es una página donde podemos encontrar los diferentes recursos a utilizar en el aula de educación infantil, todo lo que contiene lo tenemos en el siguiente video, el cual está relacionado con nuestra asignatura ya que nos muestra los recursos relacionados con las TIC:

A través de este vídeo conocí a Lola Pirindola y me puse a investigas y encontré la pagina web donde podemos encontrar todo tipo de recursos tanto digitales como para realizar fichas, cuentos, música,… tanto para educación infantil como a primaria, incluso particulares y niños de educación especial.

Por último decir, que me ha parecido muy interesante haber podido encontrar a Lola Pirindola, es un recurso donde puedes sacar muchas ideas e incluso te puede sacar de un apuro, ya que te lo proporcionan todo.

E.I.: IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LAS AULAS DE INFANTIL. INMA

Este tema me resulta interesante, ya que en un futuro me gustaría ponerlo en práctica, para ello a parte de lo que estamos viendo en clase, he estado buscando por internet, para tener un poco mas de información de cómo introducir las Tic en las aulas de educación infantil y he encontrado este documento donde nos explica como desde pequeños podemos ir adentradlos poco a poco y de una manera adecuada y segura de cómo se utiliza un ordenador y que conozcan de aquellas páginas, juegos,… adecuados a su edad, en este caso, los niños aprende esto en la clase de informática. 

El uso de las TIC es una herramienta que les gusta muchísimo a los niños, ya que es algo novedoso donde aprende de forma lúdica, distinta que le llama mucho la atención. Para ello he encontrado otro documento donde nos explican cómo podemos introducir la TIC en el aula, de los cambios que se deben hacer en el aula, algunos usos que podemos hacer con las TIC y también nos dice algo del nuevo recurso de la pizarra digital y las tablet pc. 

Otro recurso muy interesante y que es de gran utilidad tanto para los padres como para los niños es el BLOG. Por una parte la familia puede ver lo que está trabajando sus hijos y es una forma de que los padres pueden participar de una forma no presencial y así fomentar la comunicación con estos. Y por otra parte, la de los alumnos, es una manera de hacerles protagonistas de sus propios aprendizajes, introduciéndolos de forma positiva en el manejo de las TIC y utilizan enlaces con recursos y actividades interactivas.

E.I.: PRÁCTICA TWITTER. INMA

Esta práctica consistía en conocer el uso de twitter, lo primero que había que hacer es una cuenta, yo ya estaba registrada y mi usuario es Inma Saura Gracia (@Inmik_saura).

El recorrido de todo lo que se podía hacer a través de twitter fue interesante ya que había cosas que no sabía ni para que servía, saber que no es una red social sino que es un microblogging y es una herramienta importante para el mundo profesional, para ello hemos tenido que seguir a 20 usuarios que nos enriquezcan en nuestra profesión, para ello he seguido a: @salomerecio, @fjaviersoto, @PequeInformatic, @Educaclic, @MenoresTIC, @escuela06, ‏ @educacion3_0, @educacontic, @dmelop, @educaciongob, @CvneNoticias, @Isabel_Ruiz, @Edudesarrollo, @ocatasus, @novoeducation, @EInfantil, @_escuela20, @MurciaEduca, @Blogcreatividad, @aulaticcl, … entre otros en los cuales he visto que son o profesores que utilizan las Tic en clase, revistas, proyectos, …. Todo ello relacionado con el mundo de la educación, donde creo que voy a estar informada de todo lo que pasa en la educación y me pueden aportar ideas para mi futuro en esta profesión.

Para terminar está practica, teníamos que entrar el Bazar de los Locos y leer al menos tres de esas historias, yo he leído Más allá de 4 paredes y un claustro inerte de @olmillos, No sin mi twitter de @bacosca y Educo luego “tuiteo” de @starpy. La que más me ha gustado ha sido la primera de @olmillos ya que nos cuenta una gran verdad, que a través de twitter puedes compartir tus opiniones, agobios, pedir consejos con muchas más personas, donde puedes coger ideas, ser innovador,… poder estar en contacto con los alumnos, familia, profesionales en cualquier momento sin necesidad de reunirte cara a cara. Por lo que creo que twitter nos va a servir mucho en crecer en nuestra futura profesión.

E.I. MENORES Y REDES SOCIALES. MIRIAM.

En nuestra vida cotidiana se han introducido sin apenas darnos cuenta las nuevas tecnologías. A través de ellas ocupamos un nuevo espacio de tiempo para el ordenador que antes era dedicado al ocio tradicional.

Gracias a un estudio realizado por la consultora Nielsen he podido descubrir que en nuestro país, con una población de 46 millones y medio aproximadamente, el 62% utiliza Internet. Y de ese porcentaje de usuarios, el 66,03% utiliza la red social Facebook, el 43,15% Blogger, el 22,39% Tuenti, el 19,04% WordPress y el 13,82% la red de microblogging Twitter.
 
Más de una tercera parte de los menores españoles de entre 10 y 18 años que navegan por Internet son usuarios avanzados de las redes sociales. Muchos de ellos desconocen los riesgos y peligros que corren con el uso indebido de éstas. Por ejemplo el 22% de los usuarios de redes sociales cree que puede colgar cualquier foto o video, aquí encontramos un riesgo porque una vez colgado el archivo puede ser visto por todos.

Como he podido observar en los videos citados para esta reflexión, otros peligros que se pueden correr son los siguientes:

• No todos los usuarios de las redes sociales conocen como controlar la privacidad de su perfil, con lo cual éste puede ser suplantado y desde él tener acceso a todas las “amistades” del perfil suplantado, teniendo acceso a toda la información, fotos, etc.
• La información que en muchas ocasiones se cuelga en los tablones y muros puede afectar de distintas formas a otros usuarios.
• Cuando se conecta la webcam para que otra persona pueda vernos existe la posibilidad de que esa emisión de imagen pueda ser grabada y difundida, lo cual puede tener grandes consecuencias.
• A la hora de hablar con personas desconocidas no sabemos realmente si se están haciendo pasar por otra persona distinta a la que dice ser, eso puede crear problemas y aún más graves si se llega a quedar con dicha persona de forma presencial, pudiendo darse casos de acoso y pederastia.
• Poner demasiada información en de nuestro perfil puede llegar a dar una cantidad excesiva de datos personales a personas que desconocemos.

Al igual que la información tratada anteriormente puede ser desconocida por los menores, en muchos casos también es desconocida por los adultos.

La educación es algo que se transmite de grandes a pequeños por norma general, esto implica que si los mayores desconocen algo, en este caso los riesgos de las redes sociales, no podrán transmitir los peligros a sus menores. El problema es que o se dan a conocer citados peligros o se multiplicarán los casos de acoso, suplantación de perfil, etc.

En mi opinión, falta información por parte de los colegios a los padres, para que éstos puedan saber como afrontar ciertos problemas/peligros o tener unas pautas a seguir, como por ejemplo:

• Restringir el acceso a ciertas páginas.
• Colocar el Pc en un lugar visible del hogar, y no en la habitación del menor, ya que esto le dará más libertad sin control.

Por último, añadir que las redes sociales no son “malas” como en algunas ocasiones se afirma, esto depende del uso que se haga de ellas, ya que pueden llegar a ser muy beneficiosas para la comunicación.

E.I LAS REDES SOCIALES. Reme

Como se puede apreciar, en los últimos años, ha habido un gran impacto y avance en el uso del ordenador y en las redes sociales, en especial. Estas han causado furor no solo en los jóvenes sino también en grandes organizaciones o compañías que utilizan las redes para promover sus servicios.

 El problema, podríamos decir, que es como los jóvenes utilizan esas redes, estos en la mayoría de casos las utilizan para buscar nuevos amigos, es aquí donde se produce el uso descontrolado de estas.

 Los jóvenes suben a sus cuentas como facebook, tuentil, entre otras, información de carácter personal y privada como fotos, sin darse cuenta de que todo aquello, una vez subido, será público y podrá ser visto por todos, incluso por gente que no está un su lista de amigos.

 Las redes sociales , no son malas, por así decirlo, ni el uso del ordenador tampoco, ya que se puede encontrar información que nos sirva de gran utilidad, lo bueno sería que se educara a los jóvenes, en cómo utilizar las redes sociales para estar en continuo contacto con todos sus amigos, conocer a más gente pero guardando siempre su intimidad.

 Otro pilar fundamental son los padres, ya que la mayoría de estos se siente en desventajas frente a sus hijos, ya que sus hijos conocen mejor las redes sociales provocándoles a los padres una sensación de inseguridad. A continuación expongo unas pautas que me parecieron de gran importancia para que los padres puedan abordar este tema de la mejor manera con sus hijos:

 1. Ser afectuosos con sus hijos a hijas, acompañándoles y apoyarles, lo que significa confiar en ellos y potenciar su autonomía.

 2. Regular ciertos límites relacionados con las redes sociales, al igual que hacéis en cualquier otro ámbito educativo.

 3. Comunicarse con vuestros hijos e hijas, creando un entorno de confianza donde todos puedan hablar y ser escuchados, se intercambien ideas, se valoren y se respeten.

 4. Potenciar sus valores y su sentido crítico para que los apliquen cuando usen las redes sociales.

 5. Tratar de entender las redes sociales desde la adolescencia.

 6. Conocer cómo funcionan las redes sociales, para saber qué es de lo que estamos hablando.

 7. Supervisar con vuestros hijos e hijas cómo usan las redes sociales y ayudarles a controlar sus riesgos.

 8. Mantener una actitud positiva ante las redes sociales, conociendo sus ventajas y potenciándolas.

 9. Ser conscientes y facilitar que las redes sociales no han de sustituir ningún otro aspecto de la vida social de vuestros hijos e hijas, si no que ha de complementarlo.

 En resumen, decir que las redes sociales no son malas siempre y cuando lo jóvenes sepan divertirse pero guardando siempre su intimidad, y llevando siempre un control por parte los padres.

E.I: LAS REDES SOCIALES Y LOS MENORES. INMA

Actualmente, estamos en un mundo donde están muy presente el uso de las nuevas tecnologías, por eso los menores cada vez más están adentrados en internet, en el cual, a través de este encuentran todas las actividades necesarias para poder comunicar, conocer, compartir, divertirse y consumir, estando en todo momento relacionados con su grupo de iguales, sin necesidad de tener que moverse de casa, es por esto que los menores cada vez más, se registran en las redes sociales aunque no tengan la edad, ya que para ellos es un nuevo hábito, como una moda, que todo el mundo tiene.

Los menores no son conscientes de los riesgos que pueden tener el estar registrado en las distintas redes sociales, aunque ellos piensen lo contrario, los principales riesgos son:

 - Pérdida de privacidad.

 - Acceso a contenidos inadecuados.

 - Acoso por parte de compañeros, conocidos o desconocidos. 

No se debe ver mal que los menores usen las redes sociales, se debería poner remedio, y crear las mismas redes adecuadas para su edad. También es importante el papel de los padres, dándole la confianza y tener controlado los que sus hijos hacen a través de estas redes, una solución sería como se dijo en clase, no poner el ordenador en su habitación para que en cualquier momento puedan pasar y ver lo que están haciendo.

Algunas de las ventajas que tienen el uso de estas redes serian:

 - Comunicación rápida.

 - Conversar. 

 - Compartir archivos. 

 - Compartir conocimientos.

 - Estar al tanto de los eventos.

 - Compartir fotos con sus amigos.

 - Buscar toda clase de información. 

Conclusión decir que el uso de las redes sociales en los menores no deben ser prejudiciales para ellos, pero si deberían tener un control por parte de los adultos y tener controlado el uso de su tiempo.

E.I: REDES SOCIALES .

Son muchos los riesgos a los que todos, pero especialmente los menores, están expuestos en Internet en general y a la hora de abrir un perfil en las Redes Sociales, en particular. Cuando entramos en Internet e introducimos ciertos datos o publicamos ciertos contenidos, podemos perder el control sobre el destino final de esa información y el uso que se le de.

Andando por la red he encontrado un informe que publica E.U Kids Online , sobre menores españoles y los riesgos que Internet a los que se enfrentan, en conclusión de manera breve destaco:

.El mayor riesgo que tienes los menores en la red es el contacto a través de Internet con personas que no conocen, quedando un porcentaje muy pequeño de niños que lo hacen con personas conocidas.

.La mayoría de los menores acceden a Internet desde sus habitaciones , lo que hace casi imposible la supervisión parental.

.La mayoría de los accesos a Internet son desde el centro escolar y el hogar y por ello la responsabilidad esta bajo los docentes y padres.

.La edad es la variable que mas influye en el uso y en los riesgos que los menores experimentan de Internet.

.Los menores de mayor edad son los que mas expuestos están a los peligros de la red, pero a la misma vez son los mas capacitados para resolverlos.

.El sexo también marca diferencias: los varones están más expuestos a la pornografía en internet y a la recepción de mensajes sexuales, mientras que entre las niñas es más frecuente sufrir ciberbullying.

.Los adolescentes pasan mucho más tiempo en Internet, y tienden a hacerlo en entornos privados ; en muchos casos se podría hablar de un uso excesivo. España es de los países europeos con mayor porcentaje de menores que responden a algunos de los parámetros relacionados con un uso excesivo de Internet.

.Los internautas más pequeños poseen menos habilidades internéticas, dependen más de la guía parental y están menos satisfechos con los contenidos de la Red.

.1 de cada 10 menores entre 12 y 16 años afirma haber recibido mensajes de carácter sexual

Quiero destacar tres videos que encontramos en el gestor de videos YOU TUBE, videos de animación para los niños que ilustran de manera didáctica los peligros de la red, en ellos se recogen:
-10 claves para usar Internet con seguridad:

El video esta dirigido dirigido a niñas y niños de 6 a 9 años, que comienzan a usar Internet.

Animación creada por PantallasAmigas para enseñar a los más pequeños las claves de la navegación segura. Cuenta la historia de un grupo de chicos que deben reunir las 10 claves para ayudar a sus compañeros a usar Internet con seguridad

- Infancia y Tecnología, 1: Ventanas (Una aventura real en un mundo virtual) :

Primer vídeo de la serie creada por PantallasAmigas e impulsada por el Foro Generaciones Interactivas, para niños y niñas de 6 a 11 años. Esta animación explica cómo disfrutar de Internet sin caer en la Red y desarrolla habilidades para su uso seguro. Guía didáctica disponible en esta pagina web.

Ventanas" trata el asunto de lo virtual y lo real. Marta se está sintiendo atraída por James, un "amigo" que vive en Estocolmo y que conoció por Internet. Marta conocerá cuáles son las ventajas y desventajas de una amistad real y de una virtual.

.Proteja a sus hijos :

Las redes sociales, el chat y los blogs son herramientas de uso común y generalizado entre los niños y adolescentes. Estas herramientas de comunicación pueden ser utilizadas por personas desconocidas para engañar a los menores, con diferentes fines. Es la situación que exhibe el siguiente video, con recomendaciones sobre cómo actuar en estos casos.

Quiero destacar la siguiente pagina web:

PantallasAmigas es una iniciativa que tiene como misión la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia.

Seguro, evitando riesgos o reduciendo sus consecuencias

Saludable, buscando el pleno bienestar físico, mental y social, individual y colectivo.

Ciberciudadanía, desarrollando competencias ciudadanas plenas, valores y habilidades

En esta web podemos encontrar multitud de recursos para poder trabajarlos en el aula, noticias y documentos ...,apoyo para los adultos, estudios, artículos … paginas web que nos llevan a temas que tratamos día a día en el aula.

UN SALUDO.

MARIA PINILLOS CAPEL.

E.G: REFLEXION PRACTICA 3

Con la realización de esta práctica hemos recordado los conocimientos adquiridos en el tema uno, al igual que repasar los distintos tipos de clasificaciones de los recursos... encontramos recursos de enseñanza o didácticos, dependiendo de si fueron diseñados con intención pedagógica o no y encontramos , según la clasificación de Blázquez, recursos experienciales directos (objetos reales), recursos estructurales (instalaciones) y recursos simbólicos (aproximan a la realidad).
A raíz de ello aprendemos a distinguir recursos disponibles en el entorno y ámbito escolar.

Hemos aprendido y conocido que tenemos a nuestro alcance infinidad de materiales que aunque creemos y parecen que no tienen utilidad, la tendrían si se utilizan de forma adecuada.

Hay miles de recursos que no fueron diseñados para la enseñanza, que podemos darle la utilidad para elaborar el proceso de enseñanza aprendizaje.

E.G: PRACTICA 3: Caso práctico

Clasificación de los recursos del caso práctico en :

Recursos de enseñanza o didácticos, a su vez los identificaremos según la clasificación de Blázquez.

Recursos de enseñanza:

Colegio ( R. Estructural).

Enlaces de interés (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos).

Salón de actos (R. Estructural).

Aula plumier (R. Estructural).

CD "Las tres mellizas en el espacio" (R. Simbólico, material vehiculado por medios tecnológicos).

Dibujos (R. Simbólico material fijo no proyectable).

Museo de la Ciencia (R. Estructural).

Fotografías (R. Simbólico, material fijo no proyectable).

Vídeos (R. Simbólicos, materiales vehiculados por medios tecnológicos).

Secuencias (R. Simbólico, material fijo no proyectable).

Reproducción de los planetas (Recurso experiencial directo)

Reproducción de un cohete espacial (Recurso experiencial directo)

Traje de astronauta (Recurso experiencial directo)

Recursos didácticos:

Blog :siempre que haya sido creado con la intención de enseñar. (R. Simbólico material vehiculado por medios tecnológicos).

Foro :siempre que haya sido creado con la intención de enseñar. (R. Simbólico material vehiculado por medios tecnológicos).

Unidad Didáctica (R. Simbólico, material impreso).

Fichas (R. Simbólico, material impreso)

E.I: EL MUNDO DE FASTASMIN- MARIA PINILLOS

El Mundo de Fantasmín: Es un portal dirigido a la etapa de Educación Infantil, desarrollado por el MEC. En él encontramos distintas actividades interactivas agrupadas por temas, con las que trabajar diferentes contenidos. También encontramos orientaciones para el profesorado y padres. Material digital, con gran atractivo en los colores, dibujos y animaciones, con las participaciones motivadoras y estimulantes, y con refuerzos por medios del ensayo-error, para acercar a los niños al ordenador y a la asimilación de conceptos. Constituye una forma de que los niños aprendan y a la vez se diviertan mediante herramientas multimedia.

A la hora de acceder a las áreas( encontramos siete áreas de trabajo,)siete unidades didácticas:

Unidad 0. Conceptos básicos y manejo del ratón/teclado – cliquear en la puerta.

Unidad 1. La casa y la familia:

Unidad 2. Los viajes.

Unidad 3. El colegio (los juguetes, los amigos…).

Unidad 4. Los animales y las plantas.

Unidad 5. Los vestidos y las estaciones.

Unidad 6. Somos artistas.

Unidad 7. Nos cuidamos (el cuerpo, la salud, los cambios).

Disponemos de tres niveles de dificultad, con estos niveles nos ayudaran a a seleccionar las actividades de acuerdo con la edad y capacidad de los niños.

En muchas de las actividades tenemos la posibilidad de imprimir el trabajo realizado por los niños, lo que es una herramienta de motivación para los niños.

También nos encontramos con material imprimible para poder realizar en el aula.

Encontramos actividades lúdicas con las que los niños podrán estimularse y ampliar su creatividad, tratando con conocimientos adquiridos en las unidades didácticas anteriores.

Personalmente lo veo un recurso super útil para utilizarlo tanto en el aula , como en el hogar.

Los niños a través de el, pueden aprender de forma lúdica y al mismo tiempo ir cogiendo conciencia con el mundo de las tecnologías.

http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/

E.I: EL USO DE LAS TIC EN EL AULA DE INFANTIL(MARIA PINILLOS)

El uso de las TIC, en las aulas sustituye y complementa a antiguos usos y recursos. El uso del ordenador y de softwares educativos como herramientas de investigación, manipulación y expresión tiene una característica muy motivadora y atractiva para los niños.

El trabajo con las Tic permite a los niños :

participar de forma creativa y personal, y tener su propio ritmo de descubrimiento y aprendizaje.

El profesor ha de adquirir un nuevo rol y nuevos conocimientos, desde conocer adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como utilizarla en el aula y enseñar a los niños sus beneficios y desventajas.

Evidentemente se necesita una buena formación del profesorado, una formación que les enseñe como integrar estos medios en su aula, en el currículum .

A día de hoy los niños asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas. En este sentido los profesores debemos de intentar dar una educación acorde con nuestro tiempo realizando nuevas propuestas didácticas e introduciendo las herramientas necesarias para ello.

Tablet PC y pizarras digitales interactivas tienen muchas ventajas para los niños ya que se puede manejar el ordenador con el dedo o a través de un bolígrafo que hacen en ambos casos la función de ratón. De este modo actividades como escribir, arrastrar, seleccionar, unir o pinchar son mas sencillas que con el uso del ratón tradicional.

En resumen, la utilización de las tics en el aula favorecen a los niños en :

• La estipulación de la creatividad.
• La experimentación y manipulación.
• Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
• El trabajo en grupo favoreciendo la especialización.
• La curiosidad y espíritu de investigación.

Modalidades de la utilización de las Tic en el aula:

• Exposición del profesor apoyada en las tecnologías, utiliza el ordenador y el cañón para mejorar sus explicaciones, utilizando materiales preparados por editoriales o por el propio docente, de esta manera ilustran con mayor claridad y de manera mas atractiva los conceptos a trabajar y mejorar la motivación del aprendizaje.
• Iniciar a los niños en la informática, enseñándoles conocimientos necesarios para poder utilizar las tic.
• Los niños realizan ejercicios mediante programas educativos, utilizando para ello ejercicios que podemos encontrar en la red o elaborar nosotros mismos con contenidos que queremos trabajar en el aula , con ello favorecemos la interactividad de los niños y su creatividad creatividad .
• Aprenden por investigación utilizando las Tic como recurso.

Todas las herramienta y recursos que podamos necesitar para trabajar las Tic en un aprendizaje las tenemos en software libre sin necesidad de hacer un desembolso económico tan difícil de encontrar en los centros.